摘要：
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用“爱”和“自由”的观点教育孩子，可以使孩子优秀的成长吗？
爱和自由的观点，是教育的基本观点，肯定对孩子有益处，但是仅仅有这两点并不能确保孩子就变得更加优秀。
孩子的成长需要全面充足的营养，就像人在饮食方面一样，不可能只吃蛋白质，而不摄取碳水化合物。孩子需要在德智体方面全面得到发展，才能称之为优秀的成长，否则只能算是在某一方面优秀，而在其他方面不合格。爱和自由的教育，其实算是德育教育，在日常生活中把这两个观点和具体的故事或者行为建立联系，使孩子在这方面得到教育，一定会对他们的心智得到非常好的启蒙。但是呢，孩子的身体素质和头脑发展也是同样重要的方面，家长还要在这两个方面花一些力气和精力才行。譬如监督孩子的功课完成情况，定期对孩子的学习进行辅导，带孩子多进行户外运动，或者学习一个有兴趣的体育项目等等。
总之，只要是相对轻松的方式，都可以进行尝试。
任何教育都不能用片面的手段。对孩子的教育，无论是只强调“爱”还是只强调“自由”，或者只有“爱”和“自由”。这个孩子成人后不是成长为“圣母”就是变得很迂腐。
诚然在教育孩子的过程中，爱和自由的观念必不可少，但绝不是主要手段。遵守规则和制度才是教育孩子的主要基调。如果说爱和自由好比日常饮食的水果，那么遵守制度和规则则是一日三餐的主食。光吃水果一个人不可能有健康的身体，光吃主食，也会造成人体缺少营养。
一个缺少制度约束在爱和自由的观念熏陶下成长的孩子，不可能具有真爱，也不可能懂得真正的自由是不能影响别人的自由。而一个在缺乏爱的浇灌的环境下成长的孩子则往往流于冷酷，也容易走向极端。
教育孩子是需要多种手段和方法同时实施的，并不是非此即彼的单选。只有从小培养孩子遵守制度和规则的习惯，同时用爱和自由去关心引导，才能让孩子形成健全的人格，才能使孩子朝着既有原则又不呆板的方向成长。
谢邀。有研究者表明，自由、平等、博爱，不只是理念，不独为口号，具体所指应是：自由为市场经济，平等为行政管理，博爱为群团组织。以下具体分析：
先说自由一词：“每个人的自由发展是一切人的自由发展的条件”，马克思、恩格斯在《***宣言》中对共产主义价值原则、理想境界作以精当的概括阐释。
再说平等一词，看过一本叫作《关于爱》的36开口袋书，说人的平等源自于寿命长短大致相当，所有人离不开人群而独处，以平等友爱维系人和人关系。
还有博爱一词：“吾母高风，首推博爱。远近亲疏，一皆覆载。恺恻慈祥，感动庶汇。爱力所及，原本真诚。不作诳言，不存欺心。”***《祭母文》中语。
总之，自由、平等、博爱，不仅是务必积极倡导始终的社会公德、职业道德、家庭美德基因组，也是中华民族伟大复兴进程社会发展和家庭幸福的原动力。
爱和自由是相对的，我觉得要在有一个大原则在里边，比如：孩子的教养方面是需要有限制的，不能出现不尊重他人或伤害他人的情况，当然也不能伤害自己。比如：孩子习以为常地认为要什么爷爷奶奶就要给，无理取闹，这个时候就要和孩子讲道理，如果出现过激行为就要说不可以来制止。
但是在孩子的日常生活中，比如：穿衣服、吃饭、学习、兴趣选择，这些家长是要适当给予自由的。比如很多家长会嫌孩子动作慢，而自己为孩子穿衣服，这样孩子就渐渐失去了自己动手的能力。家长为孩子整理学习用品、催着孩子学习，孩子就失去了学习的内部动机，觉得是为父母而学，不是为自己而学。
有些家长会把自己的兴趣强加在孩子身上，孩子明明不喜欢，还花钱逼着孩子学，结果孩子学不好，还要挨骂。
所以，我认为除了教养、品德方面要适度限制，孩子品格习惯没有大问题，其他方面就尽量放手让孩子自己做主。
推荐给你一本书《正面管教》，这这本书就是告诉父母，如何在爱和规则时间架起桥梁。
到此，以上就是小编对于东莞和凯玩具有限公司的问题就介绍到这了，希望介绍关于东莞和凯玩具有限公司的1点解答对大家有用。
